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把一层从 480 个通道压到 10 个,会怎样?

本页问题

大小模型的差别可能有多种原因。现在进入一个针对性的干预:改变InceptionV1的一层宽度,再从头训练。

GF13/b0 · 先明确改了什么

主动干预 · InceptionV1 · mixed3b原层 480 通道曲线、频率等模式改为 10 通道从头训练 · 无残差绕行看结果前:两种预期怎样不同?任意打包的预期不相关模式重叠,难以拆分粗化的预期保留可辨认结构,区分变宽这是重训后的瓶颈实验,不是训练后删除单元
先明确改了什么

这里切回 InceptionV1。作者把 mixed3b 从四百八十个通道改为十个,再从头训练;原架构没有残差流可以绕开这一层。不要把它想成从一个已经训练好的模型里突然砍掉四百七十个单元。我们先提出两种不同预期:如果细模式被任意打包,可能看到难以拆分的混合;如果网络作更粗的泛化,可能看到较宽的响应。然后才看自然图。

教师备课:指图与模拟问答

指图与推进 · 不朗读先读480→10、从头训练、无绕行三项,再指两个候选预期。

本态来源与条件

Goodfire · 2026 · 原文结果;固定状态据原图重排

GF13/b1 · 先读前五个单元的自然响应

InceptionV1 · mixed3b 480 → 10 · 每行一个单元的五张强自然响应0 · 暗圆1 · 红2 · 黄3 · 斜边4 · 竖边自然响应裁剪;单元名字是暂定的视觉解释
先读前五个单元的自然响应

现在每行对应压缩后一个单元,每行五张是作者五万张训练图像扫描中该单元最强的自然局部。先看前五行:暗圆、红、黄、斜边、竖边。照片所属物体相差很大,但局部颜色和边缘有可辨认的共同点。这里的短名是作者给出的暂定视觉描述,不是训练时提供给单元的标签。

教师备课:指图与模拟问答

指图与推进 · 不朗读逐行读,重点指红色文字/红物体和黄色车身/黄色标记的跨类别共性。

本态来源与条件

Goodfire · 2026 · 原文结果;固定状态据原图重排

GF13/b2 · 再读曲线和圈

InceptionV1 · mixed3b 480 → 10 · 每行一个单元的五张强自然响应5 · 眼与脸6 · 曲线与环7 · 圆8 · 高频纹理9 · 多彩标记自然响应裁剪;单元名字是暂定的视觉解释
再读曲线和圈

继续看后五行:眼与脸、曲线与环、圆、高频纹理、多彩标记。原先一些方向不同的弯曲检测器,现在集中成更宽的“曲线与环”。照片能支持这个粗观察,但如果我们要问细方向是否仍藏在组合里,就不能只凭肉眼下结论;下一页要用特定的寻找办法检查。

教师备课:指图与模拟问答

指图与推进 · 不朗读指曲线/环与圆两行;提醒图为自然裁剪而非优化图。

本态来源与条件

Goodfire · 2026 · 原文结果;固定状态据原图重排

GF13/b3 · 把任务表现一起放回来

同一个从头重训模型 · 50,000 张 ImageNet 验证图58.35%top-181.14%top-5仍能工作 ≠ 无损保存原模型能力自然图提示响应粗化;细区分是否还在,需要另测容量、任务表现、内部解释是三个不同问题
把任务表现一起放回来

这些十个单元的图看起来仍有可解释结构,但网络并没有免费保存原模型的全部能力。原文报告这个从头训练模型在五万张 ImageNet 验证图上的 top-1 为百分之五十八点三五,top-5 为百分之八十一点一四。图与任务成绩合起来说明:瓶颈下仍能工作,并出现较粗的可解释模式;它不等于无损压缩,更不是第一节容量推导被推翻。

教师备课:指图与模拟问答

指图与推进 · 不朗读把两种准确率和验证集规模连读;区分top1与top5。

本态来源与条件

Goodfire · 2026 · 原文结果;固定状态据原图重排

接下来

如果细方向真的藏在这十个通道的组合里,怎样把它找出来?

补充推导、边界与来源

干预对象是InceptionV1的mixed3b:480→10通道,压缩48倍,从头重新训练,没有残差绕行。该层原本包含曲线与高低频等可研究的单元,因而适合提出“原来的细模式会去哪”的问题。主屏仅保留原文给出的两种研究预期,不把任一种预期当作先验结论。

五万张ImageNet验证图的top-1=58.35%,top-5=81.14%;准确率表示最终任务表现,不是十个单元的“解释率”。自然裁剪展示每个单元最强的五个响应。作者的标签都是暂定视觉解释。

这个干预不等价于训练后剪枝,不等价于只在原权重里关掉470个通道,也不等价于在所有层同时压缩。细粒度信息可能丢失、换位置或以其他方式保留;下一页的SAE与读出检查只能增加约束,不能凭“未找到”宣称所有隐藏信息均不存在。

来源:Nick Cammarata,2026,Neural Networks Are Already Clean,Goodfire。crushed-3b-figure。原图及研究结果归原作者;本课选取、裁剪或重排固定状态,未重新运行训练或消融实验。

本页证据与条件

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