本页学习说明
上下文学习把任务示例放进当前输入。C/D示例示范“先给本次耗时结论，再保留未测项”的回应方式；A/B的12/8秒与未测内存仍是当前事实来源。该输入对照没有反向传播或优化器更新，图中回应是教师参考，不构成示例改善效果的实测。
| 项目 |
示例材料 |
当前材料 |
| 对象与用时 |
C 10秒；D 7秒 |
A 12秒；B 8秒 |
| 未测项 |
能耗 |
内存 |
| 可借用的东西 |
“本次结果；未知事项”的回应方式 |
当前回答必须依据本列事实 |
上下文学习改变本次输入，不自动写入参数。示例是否改善任务表现，需要实际评价。
深入解释与来源
另一个教学构造：用翻译提示对照示例数量
下面暂时离开当前AB/CD记录，回看原N33保留的翻译构造例：它同样比较“不给示例”和“先给一个示例”的输入形式，并非本页AB任务的运行结果。zero-shot与one-shot描述本次输入中给多少任务示例，不是新架构。在这个翻译例内部，两种提示都问cheese，one-shot另给sea otter/loutre de mer成对例子。fromage只作教师参考，没有真实模型运行或左错右对比较。本例按GPT-3的示例形式重新排版，不是WMT正式评测提示的逐字复刻。
来源与材料身份
- 原始入口：§2及Fig2.1，PDF物理第6–7页；本例输入按其zero/one-shot形式重写，教师参考不作GPT-3输出证据
给同一份 AB 记录加一个示例，会教清什么？
提示先用C/D、10/7秒与未测能耗示范“结果；尚不能判断的事项”，再给A/B、12/8秒与未测内存。示例提供格式和边界，当前材料提供事实；二者不能串用数字。教师参考仍需重新读取当前记录。没有执行真实推理时，预期回答与核对方法不应写成实测效果。
来源与材料身份
- 原始入口：§2 few-shot条件设置；AB/CD提示、参考回应为本课构造
- 原始入口：§1区分一般语言模型目标与用户期望行为；不将本例伪称论文运行结果
阅读完整讲义